为进一步深化教育教学改革，落实立德树人根本任务，2026年4月22日，机械工程学院在二教北316举办了一场“人工智能+课程建设”教学改革经验分享会。本次分享会由李蓉教授主讲，面向学院新进教师，聚焦《深空探测与人工智能》研究性课程，深入探讨了如何将前沿科研与人工智能技术深度融合，探索新工科人才培养模式。
直面时代挑战：锚定教学改革方向
分享会首先从人工智能时代下机械工程教育的挑战与机遇切入。李蓉教授指出，面对高端装备智能化转型的国家战略需求，传统课程体系中的“知识孤岛”现象亟待打破，培养兼具扎实机械功底与前沿AI素养的复合型人才是教学改革的核心目标。
阐释创新模式：展示“顶天立地”路径
本次分享的重点在于阐释并展示“顶天立地”的课程创新模式。李蓉教授详解，“顶天”是指课程内容与教学目标向上对接国家深空探测等重大战略需求，融入最前沿的科研课题；“立地”则是指教学实施向下扎根于工程实践，将国家级项目110m口径射电望远镜QTT中的真实难题转化为可操作的教学模块与毕业设计课题。
在这一模式下，教学团队构建了“智能感知、信号处理、自主执行、环境应对”四大教学模块，通过“课堂案例研讨-课外仿真实践-天文台基地实测”的闭环设计，真正实现了从理论认知到工程实操的贯通。课程不仅传授跨学科知识，更在解决真问题的过程中，潜移默化地培养学生的系统思维、科技报国使命感与精益求精的工匠精神。
凝聚育人共识：共话未来发展蓝图
在交流环节，与会教师就跨学科课程建设的师资协作、高融合度课程的学生激励、以及实践教学资源的拓展等议题进行了热烈讨论。大家认为，这种“顶天立地”的课程模式为新工科建设提供了宝贵范式。学院也将持续支持此类教学创新，搭建更多交流平台，推动人工智能与专业教育深度交融，着力培养能够担当民族复兴大任的卓越工程人才。
文 字：李 蓉
一审：余梦琳
二审：冯莉媚
三审：蒙 臻